의사소통과 재활
재활 목표를 정하고 집에서 이어가는 방법
“말이 늘었으면 좋겠어요”를 실제로 관찰할 행동으로 바꿔요. 가족의 일상에서 할 수 있는 목표를 정하고 다음 확인 날짜를 함께 남겨요.
목표에는 상황·행동·확인 방법을 넣어요
예를 들어 “의사소통 늘리기”보다 “간식 때 두 가지 중 원하는 것을 시선·몸짓·말·수어로 고른다”가 무엇을 도울지 분명해요. 아래 예시는 목표 작성법이며 모든 아이에게 같은 순서나 기준을 적용하는 것은 아니에요.
표를 좌우로 움직여 전체 내용을 볼 수 있어요.
| 넓은 목표 | 일상에서 확인할 목표 예 |
|---|---|
| 듣기 늘리기 | 담당자가 정한 소리나 말에 어떤 환경에서 반응하는지 기록해요. |
| 표현 늘리기 | 놀이를 더 하고 싶거나 멈추고 싶을 때 쓸 표현을 정해요. |
| 대화 늘리기 | 그림책에서 아이의 관심에 반응하고 주고받는 기회를 만들어요. |
수업에서 보호자도 방법을 배워요
담당자가 시범을 보이고, 보호자가 직접 해보고, 아이 반응을 보며 방법을 조정하는 시간을 요청할 수 있어요. 숙제를 많이 받는 것보다 가족이 왜 하는지 이해하고 일상에 넣을 수 있어야 해요.
일상 한 장면부터 시작해요
아이가 이미 관심 있는 놀이를 골라요. 공을 굴리면 함께 굴리고, 아이가 쳐다보거나 손을 내미는 신호에 반응해요. 표현을 재촉하기보다 기다리고, 아이 표현에 말이나 수어를 덧붙여요. 짧고 분명한 표현을 반복할 기회를 만들되 아이가 지치면 쉬어요.
근거: Boys Town National Research Hospital · 아이의 관심을 따라 소통하기 · Boys Town National Research Hospital · 초기 언어 단계의 짧고 쉬운 표현
한 장에 남길 계획
기관과 가족이 같은 목표를 보고 있는지 확인할 수 있는 메모예요. 다음 방문 때 이 기록으로 계획을 조정해요.
- 지금 목표: 어떤 상황에서 어떤 소통을 돕는가
- 가족이 해볼 방법: 놀이·식사·책 보기 중 하나
- 관찰할 변화: 아이가 어떤 방식으로 반응하고 표현했는가
- 기기 관련 확인: 피팅·맵핑·청력검사 일정과 결과
- 다시 볼 날짜: 목표를 유지·바꾸는 기준과 담당자
출처와 자료 확인일
이 안내에 참고한 자료와 확인한 날짜예요. 진료와 지원의 세부 조건은 담당 의료진·기관에 확인해요.
ASHA · 영유아 조기개입과 가족의 일상www.asha.org · 자료 확인 2026-10-15ASHA · 가족 중심 조기개입과 보호자 코칭www.asha.org · 자료 확인 2026-10-15Boys Town National Research Hospital · 아이의 관심을 따라 소통하기www.babyhearing.org · 자료 확인 2026-10-15Boys Town National Research Hospital · 초기 언어 단계의 짧고 쉬운 표현www.babyhearing.org · 자료 확인 2026-10-15